Открытая дискуссия о социальной роли кинематографа вместе с актёрами сериала, ставшим хитом на Кинопоиске, а также представителями фонда «Шалаш», фонда Яндекса «Помощь рядом» и Центра «Зотов»
22 марта 2026 года в Центре «Зотов» пройдет показ первой серии драмы «Камбэк» и дискуссия «Искусство видимости. Что нам дает репрезентация социальных проблем в кино?»
«Камбэк» (реж. Динар Гарипов, 2025) — сериал о школьниках, которые помогают бродяге вспомнить свое прошлое в Нижнем Новгороде начала 2000-х. Это история о спасении другого человека, которое превращается в поиски самого себя. Социальная драма с Александром Петровым в главной роли, треками 2000-х и узнаваемым ландшафтом коллективной памяти.
В честь выхода сериала Кинопоиск и благотворительный фонд Яндекса «Помощь рядом» запустили проект, который объединил кинематограф и некоммерческий сектор: «Камбэк: Помощь рядом».
Проект стал площадкой для поддержки взрослых и подростков, которые столкнулись с теми же жизненными трудностями, что и герои сериала — через пожертвования в адрес нескольких фондов-партнеров. На дискуссии после спецпоказа узнаем о съемках проекта, обсудим, как кинематограф может менять отношение к социальным проблемам и почему креативные коллаборации с фондами становятся все более востребованы.
Участники дискуссии:
- Хетаг Хинчагов, актёр, исполнитель роли Птахи в сериале «Камбэк»
- Ольга Воронина, актриса театра и кино, исполнительница роли мамы Даши в сериале «Камбэк»
- Лиля Брайнис, основательница и директор фонда «Шалаш», социальный психолог
- Ксения Воронина, директор благотворительного фонда Яндекса «Помощь рядом»
- Полина Прибыткова, куратор Зотов.Кино
Спецпоказ пройдет 22 марта 2026 года в 15:00, a дискуссия про репрезентацию социальных проблем в кино начнется в 16:00.
Вход на мероприятие — бесплатный, по регистрации на сайте Центра «Зотов». Зарегистрироваться на дискуссию можно отдельно от показа.
Фонд «Шалаш» помогает детям и подросткам с трудным поведением — через бесплатные занятия с детьми и системную работу со школами. Мы создаём среду, в которой каждый ребёнок может научиться принимать и предлагать помощь, ошибаться и пробовать снова, замечать свои успехи и узнавать новое.
